evasys Onlineumfrage - Anmeldebildschirm

Bitte wählen Sie die gewünschte Sprache aus.

Bei Aktivierung: optionales Eingabefeld folgend

Bei Aktivierung: deaktiviert bisherige Auswahl bei dieser Frage

JavaScript ist deaktiviert oder wird von Ihrem Browser nicht unterstützt.

Bitte verwenden Sie einen anderen Browser mit aktiviertem JavaScript oder aktivieren Sie JavaScript in den Einstellungen dieses Browsers, um an der Prüfung teilzunehmen. Die Prüfung kann ansonsten nicht gestartet werden.
Wenn Sie JavaScript in diesem Browser aktivieren, laden Sie diese Seite bitte einmal neu. Die Meldung wird danach nicht mehr angezeigt und ein Zugriff auf die Prüfung wird möglich sein.

Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

Universität Wien

LV-Leiter*in:

Ernährungswissenschaften

LV-Titel:

1Universitätseinheitlicher Teil

1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

trifft zu

1 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. trifft zu 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

2 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

3 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

4 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

5 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. trifft nicht zu 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

trifft nicht zu

1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

trifft zu

1 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. trifft zu 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

2 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

3 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

4 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

5 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. trifft nicht zu 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

trifft nicht zu

1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

nein, nie

1 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) nein, nie 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

2 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

3 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

4 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

5 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) ja, sehr oft 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

ja, sehr oft

1.4 OPTIONAL: Um Diskriminierungen entgegenwirken zu können, ist es für die Universität Wien wichtig mehr über diese Situation(en) zu erfahren. Bitte beschreiben Sie diese:

(maximal 5000 Zeichen)

1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von X Stunden (X ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

viel mehr

1 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? viel mehr 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

2 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

3 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

4 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

5 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? viel weniger 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

viel weniger

1.6 OPTIONAL: Bitte geben Sie an, warum Sie mehr/weniger Stunden als vorgesehen benötigen:

(maximal 5000 Zeichen)

1.7 Bitte geben Sie an, warum Sie weniger Stunden als vorgesehen benötigen:

(maximal 5000 Zeichen)

1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

sehr gut

1 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für sehr gut 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

2 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

3 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

4 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

5 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für sehr schlecht 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

sehr schlecht

2Fragen der Studienprogrammleitung

2.1 Angabe zur Studienrichtung:

Bachelor Frage 2.1 Angabe zur Studienrichtung:

Master Molekulare Ernährung Frage 2.1 Angabe zur Studienrichtung:

Master Lebensmittelqualität und -sicherheit Frage 2.1 Angabe zur Studienrichtung:

Master Public Health Nutrition Frage 2.1 Angabe zur Studienrichtung:

Bachelor of Education: Haushaltsökonomie und Ernährung Frage 2.1 Angabe zur Studienrichtung:

Master of Education: Haushaltsökonomie und Ernährung Frage 2.1 Angabe zur Studienrichtung:

Doktorat Frage 2.1 Angabe zur Studienrichtung:

andere Studienrichtung Frage 2.1 Angabe zur Studienrichtung:

2.2 Semester in dieser Studienrichtung:

1.-2. Semester Frage 2.2 Semester in dieser Studienrichtung:

3.-4. Semester Frage 2.2 Semester in dieser Studienrichtung:

5.-6. Semester Frage 2.2 Semester in dieser Studienrichtung:

7.-8. Semester Frage 2.2 Semester in dieser Studienrichtung:

>9. Semester Frage 2.2 Semester in dieser Studienrichtung:

2.3 Ich höre die Lehrveranstaltung zum

ersten mal. Frage 2.3 Ich höre die Lehrveranstaltung zum

zweiten mal. Frage 2.3 Ich höre die Lehrveranstaltung zum

...-ten mal Frage 2.3 Ich höre die Lehrveranstaltung zum

2.4 Wie oft haben Sie bei der
Lehrveranstaltung gefehlt?

nie Frage 2.4 Wie oft haben Sie bei der
Lehrveranstaltung gefehlt?

1 mal Frage 2.4 Wie oft haben Sie bei der
Lehrveranstaltung gefehlt?

2 mal Frage 2.4 Wie oft haben Sie bei der
Lehrveranstaltung gefehlt?

3 mal Frage 2.4 Wie oft haben Sie bei der
Lehrveranstaltung gefehlt?

>3 mal Frage 2.4 Wie oft haben Sie bei der
Lehrveranstaltung gefehlt?

2.5 Wenn sie gefehlt haben: Warum haben Sie die Lehrveranstaltung nicht besucht?

2.6 Falls es sich bei der Lehrveranstaltung um
eine Blocklehrveranstaltung handelt: Empfinden Sie das Abhalten der Lehrveranstaltung als Block als geeignete Form des Lernens?

ja Frage 2.6 Falls es sich bei der Lehrveranstaltung um
eine Blocklehrveranstaltung handelt: Empfinden Sie das Abhalten der Lehrveranstaltung als Block als geeignete Form des Lernens?

nein Frage 2.6 Falls es sich bei der Lehrveranstaltung um
eine Blocklehrveranstaltung handelt: Empfinden Sie das Abhalten der Lehrveranstaltung als Block als geeignete Form des Lernens?

2.7 Ist der zur Verfügung stehende Raum für
die Lehrveranstaltung geeignet?

ja Frage 2.7 Ist der zur Verfügung stehende Raum für
die Lehrveranstaltung geeignet?

nein Frage 2.7 Ist der zur Verfügung stehende Raum für
die Lehrveranstaltung geeignet?

2.8 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.).

trifft zu

1 von 5 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.). trifft zu 2.8 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.).

2 von 5 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.). 2.8 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.).

3 von 5 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.). 2.8 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.).

4 von 5 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.). 2.8 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.).

5 von 5 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.). trifft nicht zu 2.8 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert und strukturiert (Kurseinteilung, Zeiten, räumliche Anordnung, etc.).

trifft nicht zu

2.9 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben.

trifft zu

1 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben. trifft zu 2.9 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben.

2 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben. 2.9 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben.

3 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben. 2.9 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben.

4 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben. 2.9 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben.

5 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben. trifft nicht zu 2.9 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen ermöglichen eine gute Orientierung über die gestellten Aufgaben.

trifft nicht zu

2.10 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden.

trifft zu

1 von 5 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden. trifft zu 2.10 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden.

2 von 5 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden. 2.10 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden.

3 von 5 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden. 2.10 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden.

4 von 5 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden. 2.10 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden.

5 von 5 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden. trifft nicht zu 2.10 Die Aufgaben sind so gestaltet, dass grundlegende Einsichten vermittelt werden.

trifft nicht zu

2.11 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig.

trifft zu

1 von 5 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig. trifft zu 2.11 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig.

2 von 5 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig. 2.11 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig.

3 von 5 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig. 2.11 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig.

4 von 5 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig. 2.11 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig.

5 von 5 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig. trifft nicht zu 2.11 Die experimentelle Ausrüstung ist in gutem Zustand und einsatzfähig.

trifft nicht zu

2.12 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können.

trifft zu

1 von 5 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können. trifft zu 2.12 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können.

2 von 5 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können. 2.12 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können.

3 von 5 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können. 2.12 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können.

4 von 5 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können. 2.12 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können.

5 von 5 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können. trifft nicht zu 2.12 Die Aufgaben sind so eingeteilt, dass sie in der vorgesehenen Zeit bewältigt werden können.

trifft nicht zu

2.13 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

viel zu niedrig

1 von 5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs viel zu niedrig 2.13 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

2 von 5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs 2.13 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

3 von 5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs 2.13 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

4 von 5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs 2.13 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

5 von 5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs viel zu hoch 2.13 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

viel zu hoch

2.14 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich.

trifft zu

1 von 5 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich. trifft zu 2.14 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich.

2 von 5 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich. 2.14 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich.

3 von 5 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich. 2.14 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich.

4 von 5 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich. 2.14 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich.

5 von 5 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich. trifft nicht zu 2.14 Die Betreuung ist ausreichend verfügbar und hilfreich.

trifft nicht zu

2.15 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu.

trifft zu

1 von 5 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu. trifft zu 2.15 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu.

2 von 5 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu. 2.15 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu.

3 von 5 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu. 2.15 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu.

4 von 5 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu. 2.15 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu.

5 von 5 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu. trifft nicht zu 2.15 Die Lehrveranstaltung ermöglicht selbständiges Arbeiten und motiviert dazu.

trifft nicht zu

2.16 Bei welchen Teilleistungen haben Sie am meisten profitiert?

2.17 Haben Sie aktiv Feedback zu den einzelnen Teilleistungen eingefordert?

ja Frage 2.17 Haben Sie aktiv Feedback zu den einzelnen Teilleistungen eingefordert?

nein Frage 2.17 Haben Sie aktiv Feedback zu den einzelnen Teilleistungen eingefordert?

2.18 Wurde von der*dem Lehrenden ohne Nachfrage Feedback gegeben?

ja Frage 2.18 Wurde von der*dem Lehrenden ohne Nachfrage Feedback gegeben?

nein Frage 2.18 Wurde von der*dem Lehrenden ohne Nachfrage Feedback gegeben?

2.19 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich.

trifft völlig zu

1 von 5 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich. trifft völlig zu 2.19 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich.

2 von 5 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich. 2.19 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich.

3 von 5 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich. 2.19 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich.

4 von 5 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich. 2.19 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich.

5 von 5 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich. trifft nicht zu 2.19 Das Feedback der*des Lehrenden zu meinen Beiträgen war produktiv und hilfreich.

trifft nicht zu

3Nur bei Veranstaltungen mit eLearning: Die angebotenen eLearningAnteile ...

3.1 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung.

trifft zu

1 von 5 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung. trifft zu 3.1 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung.

2 von 5 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung. 3.1 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung.

3 von 5 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung. 3.1 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung.

4 von 5 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung. 3.1 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung.

5 von 5 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung. trifft nicht zu 3.1 ... erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der Lehrveranstaltung.

trifft nicht zu

3.2 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität.

trifft zu

1 von 5 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität. trifft zu 3.2 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität.

2 von 5 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität. 3.2 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität.

3 von 5 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität. 3.2 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität.

4 von 5 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität. 3.2 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität.

5 von 5 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität. trifft nicht zu 3.2 ... erleichtern mir die Organisation des Studiums durch die größere zeitliche Flexibilität.

trifft nicht zu

3.3 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar.

trifft zu

1 von 5 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar. trifft zu 3.3 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar.

2 von 5 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar. 3.3 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar.

3 von 5 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar. 3.3 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar.

4 von 5 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar. 3.3 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar.

5 von 5 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar. trifft nicht zu 3.3 ... stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar.

trifft nicht zu

4Offene Fragen

4.1 Wie beurteilen Sie den fachlichen Diskurs (Diskussion, Klären fachlicher Fragestellungen, ...) bei der Lehrveranstaltung?

4.2 Wie beurteilen Sie den Inhalt der Lehrveranstaltung?

4.3 Wie beurteilen Sie das online-Format (Onlinematerialien, Onlinekommunikation, eingesetzte Tools), in dem die Lehrveranstaltung stattgefunden hat?