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Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

Universität Wien

LV-Leiter*in:

Philosophie

LV-Titel:

1Universitätseinheitlicher Teil

1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

trifft zu

1 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. trifft zu 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

2 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

3 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

4 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

5 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. trifft nicht zu 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

trifft nicht zu

1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

trifft zu

1 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. trifft zu 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

2 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

3 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

4 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

5 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. trifft nicht zu 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

trifft nicht zu

1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

nein, nie

1 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) nein, nie 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

2 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

3 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

4 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

5 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) ja, sehr oft 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

ja, sehr oft

1.4 OPTIONAL: Um Diskriminierungen entgegenwirken zu können, ist es für die Universität Wien wichtig mehr über diese Situation(en) zu erfahren. Bitte beschreiben Sie diese:

1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von X Stunden (X ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

viel mehr

1 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? viel mehr 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

2 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

3 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

4 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

5 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? viel weniger 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

viel weniger

1.6 OPTIONAL: Bitte geben Sie an, warum Sie mehr/weniger Stunden als vorgesehen benötigen:

1.7 Bitte geben Sie an, warum Sie weniger Stunden als vorgesehen benötigen:

1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

sehr gut

1 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für sehr gut 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

2 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

3 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

4 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

5 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für sehr schlecht 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

sehr schlecht

2Fragen der Studienprogrammleitung

2.1 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können.

trifft zu

1 von 5 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können. trifft zu 2.1 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können.

2 von 5 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können. 2.1 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können.

3 von 5 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können. 2.1 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können.

4 von 5 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können. 2.1 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können.

5 von 5 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können. trifft nicht zu 2.1 Ich verfüge über ein ausreichendes Vorwissen, um der Lehrveranstaltung folgen zu können.

trifft nicht zu

2.2 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen).

trifft zu

1 von 5 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen). trifft zu 2.2 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen).

2 von 5 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen). 2.2 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen).

3 von 5 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen). 2.2 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen).

4 von 5 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen). 2.2 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen).

5 von 5 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen). trifft nicht zu 2.2 Ich bereite die Lehrveranstaltung intensiv vor und nach (z.B. Texte lesen).

trifft nicht zu

2.3 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert.

trifft zu

1 von 5 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert. trifft zu 2.3 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert.

2 von 5 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert. 2.3 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert.

3 von 5 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert. 2.3 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert.

4 von 5 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert. 2.3 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert.

5 von 5 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert. trifft nicht zu 2.3 Die Lehrveranstaltung ist gut organisiert.

trifft nicht zu

2.4 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen.

trifft zu

1 von 5 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen. trifft zu 2.4 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen.

2 von 5 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen. 2.4 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen.

3 von 5 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen. 2.4 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen.

4 von 5 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen. 2.4 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen.

5 von 5 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen. trifft nicht zu 2.4 Ich lerne viel durch die Beiträge anderer Teilnehmer*innen.

trifft nicht zu

2.5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

viel zu niedrig

1 von 5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs viel zu niedrig 2.5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

2 von 5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs 2.5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

3 von 5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs 2.5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

4 von 5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs 2.5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

5 von 5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs viel zu hoch 2.5 Der Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Lehrveranstaltungen gleichen Typs

viel zu hoch

2.6 Es finden ausreichend Diskussionen statt.

trifft zu

1 von 5 Es finden ausreichend Diskussionen statt. trifft zu 2.6 Es finden ausreichend Diskussionen statt.

2 von 5 Es finden ausreichend Diskussionen statt. 2.6 Es finden ausreichend Diskussionen statt.

3 von 5 Es finden ausreichend Diskussionen statt. 2.6 Es finden ausreichend Diskussionen statt.

4 von 5 Es finden ausreichend Diskussionen statt. 2.6 Es finden ausreichend Diskussionen statt.

5 von 5 Es finden ausreichend Diskussionen statt. trifft nicht zu 2.6 Es finden ausreichend Diskussionen statt.

trifft nicht zu

2.7 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern).

trifft zu

1 von 5 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern). trifft zu 2.7 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern).

2 von 5 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern). 2.7 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern).

3 von 5 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern). 2.7 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern).

4 von 5 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern). 2.7 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern).

5 von 5 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern). trifft nicht zu 2.7 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielrednern).

trifft nicht zu

2.8 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen.

trifft zu

1 von 5 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen. trifft zu 2.8 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen.

2 von 5 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen. 2.8 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen.

3 von 5 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen. 2.8 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen.

4 von 5 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen. 2.8 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen.

5 von 5 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen. trifft nicht zu 2.8 Ich erhielt ausreichend Hilfestellungen (mündliche Erläuterungen oder schriftliche Anleitungen) für die Bearbeitung der Teilleistungen.

trifft nicht zu

2.9 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback.

trifft zu

1 von 5 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback. trifft zu 2.9 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback.

2 von 5 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback. 2.9 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback.

3 von 5 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback. 2.9 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback.

4 von 5 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback. 2.9 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback.

5 von 5 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback. trifft nicht zu 2.9 Die*Der Vortragende gibt auf Beiträge und Fragen der Studierenden hilfreiches Feedback.

trifft nicht zu

2.10 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium.

trifft zu

1 von 5 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium. trifft zu 2.10 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium.

2 von 5 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium. 2.10 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium.

3 von 5 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium. 2.10 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium.

4 von 5 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium. 2.10 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium.

5 von 5 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium. trifft nicht zu 2.10 Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Studium.

trifft nicht zu

Die folgenden vier Fragen bitte nur bei Master- und DissertantInnenseminaren beantworten:

2.11 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung.

trifft zu

1 von 5 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung. trifft zu 2.11 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung.

2 von 5 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung. 2.11 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung.

3 von 5 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung. 2.11 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung.

4 von 5 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung. 2.11 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung.

5 von 5 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung. trifft nicht zu 2.11 Die Lehrveranstaltung hilft mir bei der Durchführung meiner eigenen Forschung.

trifft nicht zu

2.12 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung.

trifft zu

1 von 5 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung. trifft zu 2.12 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung.

2 von 5 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung. 2.12 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung.

3 von 5 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung. 2.12 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung.

4 von 5 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung. 2.12 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung.

5 von 5 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung. trifft nicht zu 2.12 Die Diskussionen bringen wichtige Anregungen für meine Forschung.

trifft nicht zu

2.13 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten.

trifft zu

1 von 5 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten. trifft zu 2.13 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten.

2 von 5 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten. 2.13 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten.

3 von 5 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten. 2.13 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten.

4 von 5 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten. 2.13 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten.

5 von 5 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten. trifft nicht zu 2.13 Die*Der Lehrende ermuntert zur Auseinandersetzung mit der Forschung aller am Seminar Beteiligten.

trifft nicht zu

2.14 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit.

trifft zu

1 von 5 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit. trifft zu 2.14 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit.

2 von 5 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit. 2.14 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit.

3 von 5 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit. 2.14 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit.

4 von 5 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit. 2.14 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit.

5 von 5 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit. trifft nicht zu 2.14 Die Lehrveranstaltung unterstützt mich im Umgang mit spezifischen Problemen des MA/PhD-Studiums und bietet konkrete Hilfestellungen im Prozess des Verfassens meiner wissenschaftlichen Qualifikationsarbeit.

trifft nicht zu

3Fragen im Kontext Umstellung der Lehre / Covid-19

3.1 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)?

trifft zu

1 von 5 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)? trifft zu 3.1 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)?

2 von 5 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)? 3.1 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)?

3 von 5 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)? 3.1 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)?

4 von 5 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)? 3.1 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)?

5 von 5 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)? trifft nicht zu 3.1 Ist e-learning für Sie mit strukturellen Schwierigkeiten verbunden, die Ihre Teilnahme an der LV erschwert bzw. den zu erwartenden Lernerfolg reduziert haben (bspw. Raumressourcen, Netzwerkzugang, Hardwarekapazitäten, Familiensituation, etc.)?

trifft nicht zu

3.2 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort)

trifft zu

1 von 5 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort) trifft zu 3.2 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort)

2 von 5 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort) 3.2 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort)

3 von 5 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort) 3.2 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort)

4 von 5 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort) 3.2 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort)

5 von 5 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort) trifft nicht zu 3.2 Gab es ausreichend Interaktions- und Kommunikationsphasen? (Online oder vor Ort)

trifft nicht zu

3.3 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen?

trifft zu

1 von 5 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen? trifft zu 3.3 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen?

2 von 5 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen? 3.3 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen?

3 von 5 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen? 3.3 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen?

4 von 5 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen? 3.3 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen?

5 von 5 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen? trifft nicht zu 3.3 Hat die LV-Leitung mit verschiedenen Methoden dazu angeregt, sich aktiv am Seminargeschehen zu beteiligen?

trifft nicht zu

3.4 Bitte erläutern Sie Ihre Angaben:

3.5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen?

trifft zu

1 von 5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen? trifft zu 3.5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen?

2 von 5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen? 3.5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen?

3 von 5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen? 3.5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen?

4 von 5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen? 3.5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen?

5 von 5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen? trifft nicht zu 3.5 Bei hybrid und digital durchgeführten LV: Konnten die online anwesenden Studierenden sich gut an den Diskussionen beteiligen?

trifft nicht zu

3.6 Wurden die (schriftlichen) Lehrmateralien online zur Verfügung
gestellt?

ja, alle Frage 3.6 Wurden die (schriftlichen) Lehrmateralien online zur Verfügung
gestellt?

in ausreichendem Maße Frage 3.6 Wurden die (schriftlichen) Lehrmateralien online zur Verfügung
gestellt?

nur teilweise Frage 3.6 Wurden die (schriftlichen) Lehrmateralien online zur Verfügung
gestellt?

nein, keine Frage 3.6 Wurden die (schriftlichen) Lehrmateralien online zur Verfügung
gestellt?

4Offene Fragen

4.1 Was ist besonders gut an der Lehrveranstaltung?

4.2 Was kann an der Lehrveranstaltung verbessert werden?